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数学高考结束了,今年的数学卷出的怎么样?成都的数学权威们这样说

来源:搜狐 | 时间: 2017-06-09 10:39:43    

导读:原标题:数学高考结束了,今年的数学卷出的怎么样?成都的数学权威们这样说 丹秋名师堂数学学科试卷研究小组热情点评:    今年是四川高考退出自主命题,参加全国统一命题考试的第一年,四川用的是全国卷三。昨天语文和数学高考都已经结束,名校君第一时间邀请了川内的语文名师及各大高中语文权威、命题专家、备课组长及辅导机构名师进行了试卷点评,今天,我们也来看一下各位名师对于数学试卷的评价如何。 与往年

原标题:数学高考结束了,今年的数学卷出的怎么样?成都的数学权威们这样说

丹秋名师堂数学学科试卷研究小组热情点评:

  

今年是四川高考退出自主命题,参加全国统一命题考试的第一年,四川用的是全国卷三。昨天语文和数学高考都已经结束,名校君第一时间邀请了川内的语文名师及各大高中语文权威、命题专家、备课组长及辅导机构名师进行了试卷点评,今天,我们也来看一下各位名师对于数学试卷的评价如何。

与往年四川卷比较,今年的数学试卷呈现出什么样的变化?题目出的好不好?是难了还是更简单了?利不利于学生发挥?我们一起来看一下老师们的精彩点评。(内含文字及视频解读)

@成都七中万达学校数学特级教师刘志刚:

四川省2017年高考文理科数学都用的是全国丙卷,对于能力不同的考生会有差异性的感受。平时基本功扎实的同学会感觉难,但分数应该不会太低;

而不注重基础只是通过“题海战术”在平时考试能取得高分的同学这一次估计就要“原形毕露”了。估计高分生应该不会少。

试题有如下特点:

稳中求新,既考查全面知识,又突出重点,在考查基础知识的同时,注重能力的考查。

一、立足教材,注重基础试卷紧贴教材,注重基础,全面考查高中数学的核心概念与主干知识。很多考题源于课本却又高于课本,这就要求学生在一轮复习中要回归课本,抓好基础,不留知识死角。

二、知识交汇,注重综合性;

试题在考查基础知识的同时,穿插知识交汇的考题,计算量较大,综合性较强,题目的表述方式新颖,让学生感到似乎熟悉但又觉得不好下手。

三、源于生活,注重应用

学习的目的就是为了应用知识解决问题,数学更是如此。文理科第18题都是应用数学知识解决实际生活中的问题。

素材源于生活,高于生活,学生要从事例的背景中抽象出数学模型,要有较强的分析思考能力,此类题贯彻落实高考中加强应用性、实践性的要求,利于激发学生学习的兴趣,形成创新应用意识,提高学生的数学素养。

2017年高考数学试题折射出的信息:千里之行、始于足下。要学好数学,教师与学生当从高一开始,夯实基础,构建知识网络,注重基本概念、性质、定理、公式……深层次的理解,明确每个章节的知识点、易错点、易混淆点和知识的交汇点,弄清每个知识的考查方法,用考试的逻辑反推学习的逻辑,掌握数学思想方法,有思有悟,做到这些,考试就能立于不败之地。

对数学教师的启示:在以后的教学中要摒弃“简单粗暴重结果”的告诉式教学,转变为“细腻深刻悟过程”的探究式教学,让学生充分参与到学习中,深刻体会知识的发生发展过程,重在一个“悟”字。

对同学学习备考的指导意义:知识要系统化,重视基础,提升自身的数学核心素养。在老师的指导下有计划、分阶段、循序渐进的适量刷题,切记不要搞题海战术。

@嘉祥九思培训学校高考全日制总校明星数学教师龙勇:

试题常规,平稳过渡

从今年开始,四川高考重新采用全国卷,不论是文科还是理科,试卷的试题都很常规,没有出现偏题、怪题,平稳的从四川卷过渡到全国卷。

重视基础、层次分明

纵观全卷,选择题、填空题简洁平稳,难度较低,经过简单的思考和少许的运算就可以得出答案,主要是数学知识的概念、公式的考查。

把关题(选择题11、12,填空题16)较之前的四川卷(选择题10、填空题15)难度有所下调。

解答题重点考查考生的基本技能和基本数学思想,解答题的第一小问难度有所上调,第二小问难度有所下调,中等及偏下的考生不易得分。

创新性略低,考生适应快

整套试卷的试题平稳,基本都是常规题型,这是考虑到从四川自主命题到全国统一命题的过渡,减少考生的不适感。

@石室中学数学高级教师杨全:

与往年四川卷比较,今年选择题增加了两个题,共十二个小题,分值共60分,填空题中减少了一个题,共四个小题,分值共20分,解答题由六个变为五个加二选一的选作题,分值共70分。符合全国卷的命题规律和格式。

数学理科三卷重视基本知识、基本方法、基本数学思想的考查,容易题、中档题和难题分布合理,选择题从第1题到第10题均是容易题和中档题,第11、12题稍有难度,能力较强的学生是可以顺利完成的。

填空题的前两个,即第13、14题是比较容易的,第14题属于中档题,可能耗费学生一些时间,第16题是难题,考查学生空间想象力和逻辑推理能力,得分率会很低。

解答题中第17、18、19、22题这46分的题目是中档题,如果不是过失性失分,多数考生应该的到46分中的绝大多数。第17、18、19题的题型有四川卷的影子,第18题第二个问题有创新,但不困难;第22题是四川考生第一次做这样的题型,考前如果训练过这样的类型,考生不会觉得困难。

压轴题中的第20题出人意料的考查抛物线和圆,但作为压轴题看,我觉得似乎简单了点,抑或是全国卷三的特点也未可知。

压轴题中22题对优秀学生来讲不是问题,当然对大多数考生肯定是难题。

总的说来,全国数学卷三(理科)整体运算量不大,有创新,有思想,利于教学,有利于选拔。祝愿学生都有一个好的分数。

@四川师范大学实验外国语学校数学教研组长吴刚:

总体来讲,全卷命题立足于学科主干知识,将知识、方法、能力的考察融为一体,同时特别注意在知识的交汇处考察学生的数学思维方法和能力。试卷布局合理,而又在部分地方设置变化和难点,考察学生的能力,体现创新。

1.试卷结构与考察范围保持一贯的稳定。

对主干知识:数列及不等式、三角函数与向量、立体几何占据了较多的考察篇幅,而对函数与导数、解析几何的考察仍然维持在较高的水平。

2.注重题型的创新变化,考察学生的数学思想与数学应用能力。

试卷在命题上不忘创新。如16题采用多选的形式,这在近几年的全国卷中少见,考察学生立体几何的动态构造、中间过程涉及到学生建模思想的运用、动点轨迹的探求,需要学生有较高的创新分析及解决问题的能力。又如选考22题考察直线参数方程与极坐标。今年全国卷Ⅲ摒弃了以往考“参数几何意义应用”的传统套路,重点考察“消参”、“动点轨迹”的探求等能力意识,是今年命题中的一大亮点。

总之,今年全国卷Ⅲ不失为一套好题。在注意对基础知识、基本能力考察的同时,又具有较高的区分度。

@棠湖中学数学教师 高三班主任张勇:

今年我省高考数学文理科试题均用的是全国三卷,试题稳中求变,设计合理,难度适中,适度求新,既能够考查学生的基础知识,也侧重了数学思维的考查,没有怪题,比较符合命题规律。文科试题较容易,理科试题较去年难度有所下降,

一、重视教材与基础,突出核心内容

试题高度重视教材价值的挖掘与联系,有的题目直接由教材的例题或习题改编,有的问题产生于教材背景。充分发挥了教材在理解数学、理解教学等方面的价值。这种立足于教材编拟高考试题的理念和方法,充分保障了试题背景的公平性,能够有效引导中学数学教学重视教材、深刻理解教材,对进一步推进课程改革、减轻学生过重的学业负担具有良好的导向作用。

全卷重视基础知识的全面考查,覆盖了整个高中数学的所有知识板块;试题设计立足于高中数学的核心和主干,对高中数学中的函数与导数、三角函数、概率统计、解析几何、立体几何、数列、向量、不等式等进行了重点考查。

试题设计在全面考查基础的同时,突出考查支撑学科体系的的内容,重视对基础知识和通性通法的考查,对高中毕业生的数学基础和素养进行重点测试,保证了试卷的内容效度,有利于中学数学教学重视基础、强化核心内容和主干知识、回归数学本质。

二、注重能力与方法,强化数学思维

试卷以能力立意设计试题,多角度、多层次地考查了运算求解能力、推理论证能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。在此基础上,特别突出了对数学思维的全面、深刻考查,大量题目充分考查了观察、联想、类比、猜想、估算等数学思维方法与能力,对函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般等数学思想进行了全面考查。

全卷注重考查学生对数学基本概念、重要定理等的理解与应用,注意控制和减少繁琐的运算。侧重考查考生对知识的理解和应用,强调科学性、严谨性、抽象性、探究性、综合性和应用性的考查,能够有效检测考生将知识、方法迁移到不同情境的能力,从而检测考生的思维广度、深度以及进一步学习的潜能。

@成都石室外语学校高中数学教研组长刘列静:

今年数学高考试题紧扣大纲,设计合理,难度适中,适度求新,既注重基础知识与基本技能,又突出数学思想与综合能力,全卷没有刻意设置“陷阱”,与去年相比,整体难度稍有下降。

试题的突出特点:

1、强化基础知识,基本运算能力与通性通法的考查。如第9题、第14题属等差“比”基本运算,第20题属解析几何的通性通法及运算能力。

2、 继续加强应用意识的考查,如实际问题与函数的联系(第3题、第18题)。

3、强化重要的数学思想,如化归与转化(第11题)数形结合坐标思想(第12题),分类与整合(第15题,第23题)。

考情新变化:

1、立体几何大题中,条件具有“探索性”,即三角形ABC中那个角为直角?点E的位置?要求学生具有基本的立体几何转化能力。

2、压轴题(第21题),保持原有风格下,增加了数列与不等式交汇的考查,这在以往的全国卷中少见。

3、选修4-4坐标系与参数方程,在原来套路命题基础上,求解问题的策略回到解析几何的基本方法上,与以往相比,难度稍有上升。

@成都石室佳兴外国语学校高中数学组教研组长、高三备课组长汪宝林:

今年我省高考数学文理科试题均用的是全国三卷,试题稳中求变,例如文理科选考题均由原来的三选一变为二选一,减少了平面几何选讲的选考题。

试题仍然考查的是基本知识和方法,如:集合、复数、平面向量、不等式、框图、基本初等函数、三角模块、数列模块等;同时突出对学生逻辑推理能力、运算求解能力、实际应用能力的要求。

备考建议:1、回归课本,注重基础;2,强化练习,错题归档;3,阶段检测,提升能力;4,抓住考纲,高效复习。

@成都高新实验中学数学教研组长、中学高级教师、区学科带头人吴绪良:

今年是四川第一次参加全国卷3考试,与去前年高考试题比较,试题更注重基础,突出主干知识,试题更紧扣教材与教师教学的通法通解,因此学生做起来更具有“上手容易”的特点,更有利于学生正常发挥;也注重学生阅读能力、空间想象能力、数形结合能力与逻辑推理能力的考察。总的来说,相对前几年的高考,特别是理科,学生作起来应该更轻松愉快,得高分更容易。

一、注重知识的全面性,回避一些热点。

注重知识的全面性,对教材中课时少,考纲难度要求低的考点都注意试题覆盖,如理科第1、2、3、4、7、11、12、13题,文科第1、2、3、5、8、12、13题分别设置了复数、集合、二项式定理、线性规划、折线图、平面向量等知识点的基础试题。同时回避一些热点,如回避了统计热点频率分布直方图,茎叶图,只考察了折线图,回避了年年几何要考的三视图。

二、送分题不再送分,压轴题不再难得吓人。

按前几年的考题看,送分题要让送到手,今年的送分题有了难度、有了能力要求,还考了平时关注度少的题。如第1题考了几何的描述法及数形结合思想,3题的折线图平时一点即过,4题还是要算一算,6题考察了学生周期与最小正周期的区别。同时压轴题不再难得吓人,12题的解题方法老师平时肯定常讲,几何问题向量化,向量问题坐标化,最值问题函数的思想。20题考察了解析几何,今年的思想方法常规化(函数方程思想,设而不求思想:韦达定理),计算量也小,21题的第一问中等生能做,第二问构造函数放缩就行了,回避了多次分类讨论。

三、三题把关变成了多题把关

平时及前几年高考一般12、16、21题把关,难或者说很难,今年下降了难道。但是有些题的有些问增加了难度,比如:理科的11题考察了推理与数形结合的能力,18题(2)考察了学生阅读能力与分段函数的思想,19题(1)考察了学生空间想象能力与推理能力,文科6考察了计算能力、17(1)考察了去省约号的能力,增加了难度,容易丢分或者得不到分,因此变成了多题把关。

四、注重基础,能力立意

着重考查学生的基础知识、基本技能、基本思想方法,理科5,6,8,9,10,17,18(1),19(2),20题考查了三角、数列、分布列,立体几何的法向量,解析几何等基础性知识。文科17题考查等比数列求和的基本运算,文科18题考查了四棱锥体积的简单计算。又以能力立意为核心,多角度、多层次地深入考查考生的逻辑思维能力(如:理4,21)、运算求解能力(如:理2,5,15,20)、空间想象能力(如:理16,19)、数据处理能力(如:理18,22)和应用能力(如:理3,18)。

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